读名著感言100字 第1篇

我读的是沈石溪的作品：红奶羊。它是一篇非常感人的故事。我来给你讲讲吧。红奶羊因失去孩子被迫喂养小狼，狼爸爸怕小狼异性，决定当着小狼的面把红奶羊咬死。正当他想把红奶羊咬死时，门前来了一位猎人，它想把洞中的动物全部变成自己的猎物。可就在这时，狼爸爸挺身而出，和猎人厮打，最后他们同归于尽。红奶羊想逃跑，但她想到小狼还小，想起自己失去孩子的时候。

决定，等自己断奶了以后才离开小狼。正当她快要断奶的时候，她看见小狼咬死了一只小羊。于是，她决定，今晚就离开。到了晚上，等小狼熟睡之后，她就悄悄的离开。但她想了想，狼是改不掉**的本性的，况且，他喝过羊奶，岂不是一只披着羊皮的狼。那我把他踢下悬崖，以除后患。就在这时，一只狡猾的豺狼来了，他想吃掉红奶羊。这时候，小狼醒了，为了保护妈妈，他和豺狼厮打了很久，最后豺狼灰溜溜地逃走了。

疲倦的小狼很快又进入了梦乡。为了报答小狼，她把那个血淋淋的念头打消了，悄悄地回到了神羊峰。过了几年，红羊群被两头狼追着，一直跑到鸳鸯洞。过了鸳鸯洞就是神羊峰了，红奶羊怕一会儿子会你推我让。但儿子跑来时，却是撞开红奶羊，自己跑进了神羊峰。红奶羊的心立马碎了。当两头狼跑来时，她闻到了一阵羊奶味。她认出了眼前的就是当初的小狼。狼也认出她，于是挡住了自己的妻子。爱他的妻子明白了，于是和她的丈夫走了。红奶羊则去寻找山上勇敢有责任心的羊做自己的丈夫。整首小说非常感人，我很喜欢！

读名著感言100字 第2篇

《简爱》是一部带有自转色彩的小说，它告诉人们一个人生的真谛。

简爱生存在一个寄人篱下的环境，从小就承受着与同龄人不一样的待遇，姨**嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打……也许正是因为这一切，换回了简爱无限的信心和坚强不屈的性格，一种可战胜的内在人格力量。 她坚定不移地去追求一种光明的，圣洁的，美好的生活。

在罗切斯特的面前，她从不因为自己是一个地位低贱的家庭教师而感到自卑，反而认为他们就是平等的。也正因为她的正直，高尚，纯洁，心灵没有受到世俗社会的污染，使得罗切斯特为之震撼，并把她看作了一个可以和自己在精神上平等交谈的人，并且深深爱**她。

而当他们结婚的那一天，简爱知道了罗切斯特已有妻子时，她觉得自己必须要离开，她虽然讲，“我要遵从上帝颁发世人认可的法律，我要坚守住我在清醒时而不是像现在这样疯狂时所接受的原则”。但是从内心讲，更深一层的是简爱意识到自己受到了欺骗，她的自尊心受到了戏弄，因为她深爱着罗切斯特。但简爱做出了一个非常理性的决定。在这样一种爱情力量包围之下，在富裕的生活**之下，她依然要坚持自己作为个人的尊严，这就是简爱最具有精神魅力的地方。

《简爱》所展现给我们的正是一种返朴归真，就是一种追求全心付出的爱情，还有作为一个人应有的尊严。它犹如一杯冰水，净化每一个人的心灵。

读名著感言100字 第3篇

今天，我又读了一遍《草房子》这本书，更加深一层地了解了这本书的内容以及它所表达的意义。

《草房子》是围绕男孩桑桑在小学六年中所遇到的一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事而展开的。其中，有不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，有残疾男孩面对尊严的执着与坚守，有垂暮老人在最后一瞬间所闪耀的人格光彩，在**体验中对生命深切而优美的领悟，大人之间复杂的感情纠葛……这一切既清楚又朦胧地展现在了少年桑桑的眼前……第一遍阅读时，我只是看到了这个故事，却没有去体会故事当中想表达的意义；等到第二遍，第三遍，我才开始体会到它真正想传达给我的东西——怀念童年。怀念童年的人、事、景。

我最喜欢的是《纸月》这一章，有两个原因，一是喜欢纸月，二是描写十分优美，细致。我觉得纸月是一个有点可怜又幸运的女孩，可怜的是在板仓小学时经常有人欺负她；幸运的是转学到了油麻小学后，没有人再欺负她，她的许多优点就慢慢地展现出来了，如：字写得好、不骄不躁、会背很多古诗词、长的体面等等。

当然，这里的很多句子也让我喜欢。如“柳柳像一只小猫似的从被窝里爬了过来”“然而，大雪还在稠密生猛地下着”，这几个句子运用了比喻、拟人、夸张的手法，十分有画面感，仿佛令人身临其境。我很庆幸自己买了这本书，这本书让我受益匪浅。

读名著感言100字 第4篇

敢于去追求自己的梦想，就能活出属于自己的精彩人生。

趁着五一假期，我阅读了一本励志小说《简爱》。书中的主人公简爱从小失去父母，被寄养在舅舅家，舅妈以及表兄姐们都十分厌恶简，在舅舅去世后，简在这个家中饱受歧视和虐待。后来舅妈把简送入了一所学校，但简爱在孤儿院的日子并不是那么好过。在学校，简只有一个交心的好朋友海伦，但在一次变故中，海伦因肺病发作去世了，从此后的一段时间里，简一直过着无聊而机械的生活。在学校任教两年后，简准备离开这里，找一份家庭教师的工作，便登了广告，去到了桑菲尔德庄园。在当家庭教师的过程中，简与罗切斯特先生情投意合，彼此相爱了，但罗切斯特先生已有了妻子，简碍于自尊，便离开了桑菲尔德庄园，一路乞讨，最终被牧师圣约翰收留，又当起了教师。不久后，简得知了叔叔去世的消息，叔叔在临终前给自己留下了一笔丰厚的遗产，这时的简不再逃避，准备去寻找属于自己的爱。当她回到桑菲尔德庄园时，那里已成了一片废墟，罗切斯特先生也在这次意外中受伤致残，但简并不在意，反而更加喜爱罗切斯特先生，并同他结了结婚，幸福的生活在一起。

简爱的一生曲折而精彩，她并没有因为生活的**、现实的残酷而失去自我，反而书写了一个坚强女子的坚强与刚毅。简爱不以容貌、身份辨人，从来都真心对人。当罗切斯特先生因事故而残疾，且失去一切荣华富贵时，简不离不弃，爱他、照顾他。我一定要向简学习，用自信和激情笑对人生！

读名著感言100字 第5篇

“你以为，就因为我穷，低微，不美，我就没有心，没有灵魂吗？我跟你一样有灵魂，也完全一样有一颗心。要是上帝也赐予我美貌和财富的话，我也会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样！”——《简·爱》

这段话摘自于《简·爱》，“人的价值=尊严+爱”这就是《简·爱》虽是爱情小说却不落俗套的原因。

每次读《简·爱》的时候，都会被这段话所震撼。正如爱德华所说的，“简如一只发疯的鸟儿拼命撕掉自己的羽毛。”这是一种强烈的自我**，一种悲与爱交织起来的“支配一切、战胜一切、压倒一切”的力量。她在用自己的语言和行动表明：自己有权平等地追求一份属于自己的爱情。她不美、卑微，却以自己的独特气质吸引着所有的人。两性之间是平等的，女子必须有**的人格，自尊自爱，不依附于其他人才可以赢得别人的尊重和热爱，才会有真正的幸福。爱情须以平等和互相**作为基础，不是一味地接受对方的给予。假若简？爱选择留下，甘心当个无名无分、近乎**的妻子，罗切斯特会像当初那样痴爱着她吗？他爱的是不卑不亢、自尊自重的简？爱，不是一个躲在他怀中只懂得接受疼爱的女子！简？爱是女性心中的偶像，她不会难以靠近，她的影子飘散在我们的周围，以她为准则，大家都可以生活的自信坦荡，都可以沿着命运给予的线索找到自己真正的幸福所在。

而在当今的现实世界里，人们都疯狂的似乎为了金钱和地位而淹没爱情。在穷与富之间选择富，在爱与不爱之间选择不爱。很少有人会像简这样为爱情为个体的人格尊严抛弃所有，而且义无反顾。也许当人们穷得只剩下钱时，他们会去追求“真爱”。可被铜臭熏过的精神还配拥有真爱吗？也许到了化繁为简返朴归真的时候了。在追求物质生活的时候，应该在生活中灌注一些真情和温情，追求一份本真的温馨、**和宽容。让我们也追求全心付出的感觉，不计得失的简化的感情。纯净的像一杯水，缓缓地洒落人间。

从世俗的喧嚣浮华中脱离出来，实现自己的价值，追究心灵的*吧！

读名著感言100字 第6篇

《居里夫人传》详细叙述了居里夫人的一生，也介绍了比埃尔-居里的事迹，着重描写了居里夫妇的工作精神和处事态度。书中引用了居里夫妇的许多信札和日记，书的最后还附录了居里夫人一生所得的奖金，奖章的情况以及罗列他所得的名誉头衔，是一本很翔实的个人纪录。在书中，我们可以看到居里夫人从来没有浪费时间，只有严谨的生活；没有享乐的懒散，只有英勇的奋斗；没有奸诈的人和事，只有和谐的空气；

没有丑恶的画面，只有纯洁的灵魂---这是一本最精彩的历史人物传记。

读名著感言100字 第7篇

母爱是伟大的，母爱是令人尊敬的，她无论是在人类社中，还是在动物世界里，都如一朵花般，绽放的那样美。

《藏獒渡魂》是沈石溪动物小说集其中的一部，让人敬畏生命，热爱自然，更让人印象深刻的故事。

藏獒是种野性十足的狗，时常以欺负弱小的动物取乐子，甚至有时还会向自己的主人吼叫。所以人们只得在藏獒出生满49天时与喝奶的小羊一起圈养，使其性子温顺，这便是”藏獒渡魂”。

曼晃就是一只渡魂失败的藏獒，欺负小动物都是家常便饭，也会野蛮无理的对付人类，那吼声把人吓得面如土色。主人不得把曼晃送到动物园，在去动物园的路上偶然遇到一只饥肠辘辘的雪豹正准备攻击一只骨瘦如柴的母崖羊。

只见雪豹如见了宝贝似的，两眼冒着绿光，虎视眈眈的望着母崖羊，而母崖羊却纹丝不动，还摆出了要与雪豹抗挣到底的架势，傲视的望着雪豹。

雪豹呲着牙发出了低吼声做出了扑咬的姿势，曼晃的突然出现，让雪豹意识到要想独享美味，必须解决掉这个家伙。

曼突然朝雪包容撞去，似乎是为美味佳肴而战斗，只见它张开大嘴跳了过去，拼尽全力地用嘴去咬雪豹，而雪豹却不甘示弱，藏獒虽然厉害，却敌不过雪豹，雪豹凭着自己强大的豹威让曼晃败下阵来，一步步把曼晃逼向悬崖边缘。

这时母崖羊身后的草丛动了一下，一个湿露露的小脑袋探了出来，原来这是一只刚刚做了母亲的羊妈妈，它之所以不会落慌而逃，只是为了保护她的宝宝，母崖羊看了眼小羊，双眼闪动泪花，无声的闭上眼睛，毅然地转过了身子。

就在雪豹高高举爪子要拍死曼晃时，母崖羊忽然暴起，使劲地向雪豹撞去，毫无防备的雪豹被撞下了悬崖，它与雪豹同归于尽了。

这时小羊奶声奶的叫着，似乎是在呼唤妈妈，它不知道妈妈用自己的生命挽救了自己，更不知道妈妈在再回不来了。出乎意料的是曼晃并没有吃掉小羊，而是把小羊叼到我身边。经过这件事，曼晃好似换了个狗似的，虽然还是那么勇猛，但不会再欺负弱小和吓唬人类了。

爱就如火焰般激情澎湃，可以融化一切，而世间的母爱却不同，它既可怕又温柔，可怕到还失去生命都****；温柔到让你在黑暗中找到光明。

爱是相互的，我爱你，你更爱我，就如镜子般，把你的爱反射给别人，同样也把别人的爱反射给你，我也会用我的心**暖妈**心。

读名著感言100字 第8篇

我读完这本书感触颇深，因为它像一面镜子，真诚的表述着对教育事业的热爱、忠诚与执着。因为它充满了精气神，这种东西依附在服饰上，会使服饰带有生气；这种东西弥漫在课堂中，会把所有的人的心紧紧抓住；这种东西贯穿于《新建议》中，使它充满了善意，充满了真诚，充满了生命的灵气。

“教师要学会敬畏”，敬畏真理，敬畏权威，敬畏生命。 “敬畏真理”这是毫无疑问的，课堂上，当教师在知识传授时出现错误，要勇于承认、及时改正；碰到自己也不确定的问题，可以和学生一起探讨，真理面前，人人平等。“敬畏权威”就是对那些有德之人，有广博知识的人，有才华的人，把他们当成是我们队伍中较为优秀的普通一员，既学习他们的长处，也宽容他们的不足。“敬畏生命”这使我联想到“尊重”两个字，每一个学生都值得我们尊重，尊重他们的思想，尊重他们的人格，并不能把他们当成“小孩”来糊弄。

“教师应设法让知识本身吸引学生”，这应该成为每一个教师努力的方向，教师要精心设计教学，凸现知识的乐趣。在课堂上能深入浅出地讲解给学生听，不照本宣读，让学生自己去寻求知识，探究知识的形成过程，明白知识的意义、学习的乐趣，让孩子们真正爱上“语文”，爱上“数学”。

记得有人说过这样一句话：你想把自己的孩子交给怎样的老师来培育，你自己就做这样的老师吧！是的，老师，请把美好的笑容带到学校，把对人与对世界的良好期盼带到同事们和孩子们面前，像孩子一样瞪着好奇的眼睛清点知识；把游戏这一人类最古老的快乐的方式引入课堂；把那些用了好些年的训词换成赞美，换成幽默；把那些尘封在角落里的各种各样的表情丰富在脸上，用你的脚尖轻盈地点地，听脚步声在走廊里击起快乐的回响。

“倾听”与“听”是两个不同的概念。听是入耳，一种生理游戏，但不一定入心，别人说话你听到了，仅仅是一种声波和信号，是人的一种本能而已。而倾听呢，是一种身心两方面的活动，既入耳又入心，需要***的高度集中。学会倾听是非常重要的，倾听不仅是一种交往艺术，更是一种美德。教师当然需要倾听，乌申斯基说：“如果教育者希望从一切方面去教育人，那么就必须从一切方面去了解人。”真正的教育必然是从心与心的对话开始的，而心与心的对话又是从真诚的倾听开始的。教师善于倾听才能理解学生，才能反思自己的教育教学，从而提高自己的水平。工作之余，善于倾听又会让你交到知心朋友，拥有**融洽的家庭关系。因此，学会倾听真的很重要，通过它会让你学到更多的东西，也会让你得到许多东西。

“另类校长”郑杰的《给教师的一百条新建议》，心中充满了感慨与兴奋。感慨的是当大家都在提教师专业化，大搞教育科研时，还有这么一位校长从教师的心灵中走来，为教师创设教育理想、教育灵魂。

最好的老师，他们的人格，学识，能力乃至天赋，我是永远无法比的，但我可以和自己比，也就是用今天的工作与昨天的工作相比，一日三省——我今天备课是不是比昨天更认真，更贴近学生，更适合我的学生，我今天在课堂上的发挥是不是比昨天更精彩，我今天处理突发事件是不是比昨天更机智，今天我**的活动是不是比昨天更有趣，我今天帮助“后进生”是不是比昨天更细心，我今天驾驭课堂的智慧是不是比昨天更灵活，我今天所进行的教育反思是不是比昨天更深刻，今天我面对学生的教育教学建议或意见是不是比昨天更虚心，我今天听到各种“不理解”后是不是比昨天更冷静？每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我就不断地向“最好的老师”的境界靠近。

读名著感言100字 第9篇

《简爱》中的主人公简爱小时候父母就相继逝去，按舅舅的遗愿到舅妈里德太太家居住。在那里，简爱没有尊严，还常常要忍受表哥表姐们的打骂，受各种如**般的虐待，没有童年应有的快乐与幸福，没有应属于自己的**。后来她被舅妈像扔包袱一样扔到了劳渥德学校。她所在的这所学校没有充足的食物，没有好的教师，条件极差。

但是简爱并没有悲观消极，在那里学会了许多东西，例如，弹琴、异国语言、纺织等。后来成为了一名知识丰富的教师，被应聘到桑菲尔德当家庭教师。后来她和她的主人罗切斯特先生互相产生了爱慕之情，并结了婚。但是当简爱发现罗切斯特先生已有妻室时，无奈于罗切斯特的前妻的破坏之下，她辞了职，一路流浪到了圣约翰家住下，找到了自己真正的亲哥哥姐姐，后来继承了亲叔叔的一份巨额遗产，变成了***。但她心里一直深爱着罗切斯特，毅然抛弃****回到了罗切斯特的身边。可是她看到她曾经爱过的人现已双目失明，腿残废了。原来的豪宅变成了一片废墟。简爱还是义无反顾的要和她爱的人幸福的生活下去。

简爱，她让我敬佩。以前，她没有尊严，没有属于自己的一切，但她用自己坚强不息的精神，努力的劳动创造出了属于自己的另一种生活。

她，在被人逼得没有尊严的时候，依然还是不放弃自己的未来，不愿成为别人的**，立志要走向成功的红地毯。

而我的妈妈，她就是一个拥有简爱的那种坚韧不拔的精神的人。她也努力、顽强的生活下去，靠着自己的劳动在社会上走出自己精彩的未来之路。我记得妈妈曾经对我说的一句话：“孩子，将来我不希望你继人膝下，要永远坚持不懈的朝着自己的目标进发。我不要你做默默无闻的小草，我要你做草丛中的牡丹花。你需要学习更多的知识，挖掘自己的能力，进入社会高端，这样才不会让社会的黑暗给吞没。你看妈妈，不就是靠自己的知识和劳动来创造了令我自豪的成果么?当然，这还不够。等妈妈再赚了钱，就继续一步一步升高妈**地位层次。你要以妈妈为榜样，来靠自己的双手亲自创出未来的精彩人生，不要靠着别人去生活。这样，自己亲手创成的人生之路走起来才会觉得自豪!”

读名著感言100字 第10篇

我相信大家都看过沈石溪的动物小说，他被称为‘动物小说之王’，他的小说很感人我也因此从中学到了很多，例如说斑羚飞渡。

一群猎人在猎狗的帮助下把一群斑羚逼到了伤心崖上。斑羚们发现自己身陷绝境，于是都胡乱逃窜，有一只斑羚为了生存直接跳过悬崖结果在半空中时因为没有站立点而摔下悬崖去了，斑羚们把希望都寄托在了镰刀头羊的身上，可镰刀头羊也**为力。悬崖边上有一道彩虹从悬崖的这一头一直通向那一头，镰刀头羊凝望着这一道绚丽的彩虹，仿佛有了新的希望，镰刀头羊叫了几声，后面的斑羚们纷纷站成了两队，一队是老斑羚另一队是小斑羚，镰刀头羊又叫了几声随后站在小斑羚队的几只壮年斑羚和镰刀头羊一起走进了老斑羚的队伍中，这时两队的数量才差不多了，镰刀头羊又叫了一声，一只年轻的斑羚和一只老斑羚相继起跳，一只年轻的斑羚到达对面的悬崖上就**了一只老斑羚的**，直到最后只剩下镰刀头羊的时候，镰刀头羊走向了彩虹，不一会便消失在了彩虹之中。

我们要学**羊那样舍己为人，无私奉献的精神。在别人需要帮助时做自己力所能及的帮助。

我还记得一次**报道中有这样一件事：一次地震中，消防队员在一废墟里发现了一名女子，她双腿跪地，膝盖血肉模糊，双手撑地，好像在保护着什么，消防队长将僵硬的尸体移开之后发现下面有一个裹着毯子的小婴儿，消防队长把毯子打开后发现里面有一部手机，开启后出现了一行字：“宝贝，如果你还活着，一定要记住妈妈永远爱你！”消防队长的泪夺眶而出，队员们看过之后眼泪都像断了线的珠子似的落了下来。多么的感人啊！一个母亲可以为了孩子放弃一切，包括生命。这种来源于母亲的爱是无私的，永恒的，伟大的，这种爱是世界上独一无二的。

巴金曾经说过：“我的一生始终保持这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。”镰刀头羊不仅做到了巴金所说的付出，还为种族争取生存的希望和机会。两种争取的意义虽然不一但都是一种无私的付出！

读名著感言100字 第11篇

读完这本书，我为简爱被舅母以及表哥表姐欺负所悲伤，为她被社会侮辱尊严而愤怒，为她在生活中遇到的逆境而流泪。但我感谢罗切斯特先生对简爱执着的爱，为她最后找到了自己友善的亲人而欢喜，为罗切斯特先生与简爱的真爱所感动。

在别人侮辱简爱的情况下，简爱没有忍气吞声，萌生了反抗意识并且捍卫住了自己的尊严；在庄园被毁，罗切斯特先生眼睛也瞎了的情况下，简爱还是义无返顾的回到了罗切斯特先生身边，放弃了表哥对他的爱，与罗切斯特先生幸福的生活在了一起。在当今社会，很少有人想简爱这样为了尊严和爱情不惜一切代价，在他们的眼里似乎只有金钱和地位。有人为了**而放弃尊严，当别人的狗腿只是为了使唤档次比自己低的公民，同时为了更多的金钱；在金钱与爱情的'面前，宁愿选择不爱也不愿放弃金钱。

也许在有些人眼里简爱很傻，很平凡，但只有她这种单纯的想法和一种平凡中的伟大才能守住属于自己的尊严与爱情。《简爱》告诉我们无论遇到了多大的威胁与困难，也不能忘记伟大的尊严与爱情。

读名著感言100字 第12篇

最近我有幸地拜读了陶行知先生的《陶行知教育名著》，读罢这本书，我受益匪浅。陶行知先生作为一名留洋的***，在深刻了解了*的文化和社会现实的基础上，所提出的教育学说，既强调了教育的显示功能，又关住了教育的终极目的，是适合*国情的。他的理论和实践，应该成为*教育血液的重要成分。他的“捧着一颗心来，不带半根草去”的'敬业精神让人感动，我也为之折服。

在读到《教学合一》这节时，陶行知先生提出了教学要合一的观点，有三个理由。

第一，先生的责任不在教，而在教学生学;

第二，新的法子必须根据学的法子;

第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联系起来。

简而言之：

一，先生的责任在教学生学。

二，先生教的法子必须根据学的法子。

三，先生须一面教一面学。

我仔细阅读，细细品味，联系我的教学，我感觉陶公所提出的“教学合一”的观点很有道理。我们教育的对象是学生，教师的课堂设计应适合本班学情，根据学情有目的，有针对性地实施教学，那么这样学生就会乐学了。教师除了正常的教学工作外，确实还需要不断的学习，用丰厚的知识去充实自己，不是有句话“教师要给学生一碗水自己就必须有取之不尽，用之不竭的活水吗?”

《学生的精神》中提到三点：

(一)学生求学必须具有科学的精神;

(二)要改造社会必具有委婉的精神。

(三)应付环境必具有坚强人格和百折不回的精神。

我想说说我自己的感受。现在的学生正如陶公所说容易“自满”，自己刚刚对这个知识点有一定的领悟，就沾沾自喜，但真正实践做题时，却无从下手。学生对学习缺少一定的目标，很多学生不知道自己到学校来接受教育是为了什么。每当找学生谈话时，我便会问“你准备读完干什么?”学生的回答：“不知道。”他们从来很少会想过我以后的路该怎么走?会是什么样?这就导致学生在学**不想下功夫，更不愿意吃苦，对于周围的环境学生很少从自身找原因，而是把更多的原因归纳在外界的环境上。例如，学生作业未完成，当问其原因时，学生回答无非这几种“我不知道什么时候交作业?”“我不会做。”“我不知道做哪道题?”“我忘记交作业啦!”“课**交作业时没告诉我!”诸如此类的冠冕堂皇的理由让人无可奈何，更多的时候我在问自己：“我们的学生到底是怎么了?是什么原因让他们变成这样?”

回首这些年的教学，我在不断的告诉自己：你一定要学会去转变角色了，你现在已经是一名教师了，陶行知先生的《教育名著》中师范生的第一变——孙悟空，也是这样告诉我的，只有先知道怎样做一个好学生，才能培养出来许多好学生。可是为什么是变成孙悟空呢?陶行知先生说孙悟空有目的，有远虑，有理想。他是抱着一种目的去拜师的，这无形中就告诉了我们如何做一个好学生。

读名著感言100字 第13篇

狼在很多人的印象中，是凶猛残暴的，但是在《狼王梦》这本书却又在侧面反映了母狼的慈爱。当我在看到这个题目的时候，我想：这难道是一只狼的梦想——成为狼王吗？我带着这个疑问读起了这篇文章。

文章的开头写的紫岚在绝境中与猎狗_，产下了五头幼狼，不幸的是第五头小狼因严寒而**，剩下四头小狼三公一母，它们分别有了名字——黑仔、蓝魂儿、双毛、媚媚。在紫岚的眼里，黑仔就是黑桑的转世，于是紫岚就偏爱黑仔。蓝魂儿经常因不服气而去抢黑仔的食物，然后受到了紫岚的惩罚。由于紫岚的偏爱！黑仔长得非常的强壮，断奶期间，黑仔足足比弟弟妹妹们高出一个头，胆量也非常大。紫岚想把黑仔培养成像黑桑一样的狼，完成父亲的遗愿成为狼王。

可是，黑仔在独自出去觅食的时候，被金雕叼走了，紫岚的一切心血便付之东流了。紫岚只好再培养蓝魂儿，也许是蓝魂儿不屈的性格，在紫岚的培育下也渐渐地成熟起来。可是，好景不长，蓝魂儿又在一次觅食中被捕兽夹给夹住了，最后还是在紫岚的目光下死了。最后，双毛又死在了狼王洛嘎的手下。读到这里，我心如刀割，因为紫岚在绝境中生下了五个狼崽，四头公狼都一次次离她而去。

等到四只公狼都死去，只剩下一头母狼媚媚的时候，紫岚又想和卡鲁鲁结成夫妻，再生一窝小狼崽，完成黑桑的心愿。但是卡鲁鲁却怎么也看不上紫岚了，因为紫岚已经瘦的皮包骨头了，嘴角旁也充满了皱纹。到了后来紫岚才发现媚媚和卡鲁鲁结成了夫妻，生下了狼崽，可是不管怎么样，媚媚就是不让紫岚进来看看，它生的是母是公。我心想：我以后可不能这样抛弃母亲，我一定要做一个孝顺的好孩子！这篇文章告诉我们不能宠爱也不能溺爱，因为这两种爱会让我们依赖身边的人，从而影响我们**的能力。

读了这篇文章，我热泪盈框，我被紫岚的精神而感动，被那不屈不挠的精神而感动。因为紫岚用了自己一生的时间去完成自己丈夫的梦想，但是到了最后还是事与愿违，我为此而遗憾。希望媚媚的孩子可以完成黑桑的愿望——当上狼王！我心里的感想也连绵不绝的流泻出来，我觉得在生活中，我们要向紫岚学习那不屈不挠的精神，不能一碰到困难就打退堂鼓，而且我们在生活中也不能过于依赖别人，但是我们可以去帮助别人，做好真正的自己。

读名著感言100字 第14篇

《简爱》是英国作家夏洛蒂·勃朗特的**作，夏洛蒂·勃朗特是勃朗特三姐妹之一，也是三人中最有建树的作家。书中主要塑造了简爱这一典型人物，并用细致的笔触描绘简爱那“灰姑娘”一般的奋斗史。《简爱》语言优美，人物性格塑造丰富，是英国批判现实**文学的**作品之一。

《简爱》的主人公简爱自幼父母双亡，寄宿在里德舅妈家，里德舅妈不满简爱妈妈嫁给身为牧师的简爱爸爸，所以将简爱视为眼中钉。在简爱与表哥打架后，里德舅妈将她送到了罗沃德学校，这是一所孤儿学校，简爱在其中度过了痛苦的十几年时光。但是简爱并没有因为生活的艰辛而颓废堕落，她努力学习，应聘成为了桑菲尔得庄园的家庭教师。读到这里我不禁为简爱的坚韧与顽强而感动，她在逆境中奋勇拼搏，实现了完美的逆袭，在我心中留下了不可磨灭的印象。

当她来到桑菲尔得庄园时，遇到了天真活泼的阿黛勒，这个小孩子给简爱带来许多快乐，简爱也喜欢这份工作。随后不久，她遇到了罗切斯特先生，他是庄园的主人，简爱爱**他，并接受了他的求婚。在婚礼当天，罗切斯特被揭发有妻子，这令简爱内心十分悲痛，面对罗切斯特的挽留，她毅然决定离开。读到这里，我为简爱追求平等**的精神而感动，她不贪图安逸生活，而是追求精神上的平等，不依赖他人，是一个具有高贵精神和****的完美女性。

后来，简爱到了沼泽居，遇到了表哥约翰，并意外继承了叔叔的遗产，她把遗产分给了表妹和表哥，自己却拒绝了圣约翰的追求。后来简爱再次回到桑菲尔得庄园，得知罗切斯特的疯妻纵火，罗切斯特为了救她而导致失明的，在爱与怜悯的感召下，简爱与罗切斯特与其结婚，过**幸福的生活。

读完这本书，我深受启发，该书塑造的简爱这一形象给我留下了深刻印象，她追求平等，坚毅，面对坎坷人生不屈服。回想自己，和简爱比起来，自己的困难又有什么呢？我应该坚强面对生活中的困难、挫折与考验，这就是读完《简爱》给我的最大启发。

——名著读后感 (荟萃20篇)

读名著感言100字 第15篇

尼采在悲剧的诞生一文里列举了两种艺术类型：日神式的和酒神式的。

日神额冠博带，面孔端庄，体相雍容，阿波罗的生活是标准的贵族生活，一种均衡的，不剧烈的，完满的生活。一种清醒，理智，有风骨的生活。日神式的艺术也是古典**的标准艺术，一种宫殿气息的艺术，象古希腊雕塑般有着静穆的伟大和高贵的单纯。

酒神狄奥尼索斯则不同，他半人半兽，眼神迷乱，丑陋不堪，酷爱在山林游荡，动不动就醉卧荒原，在自然与心灵之间展开半疯癫的沉思和迷狂，酒神式的艺术象古希腊的悲剧一样，真气充盈，浩瀚流走，是现代**的标准艺术，一种山野气息的，被内在的心灵火焰所炙烤的艺术，一种消散了理智与情感区别的艺术。

简爱毫无疑问是日神式的小说，一部出身平民而向往贵族的（虽然向往的是贵族的精神生活），室内的，理智的，阳光普照的，理想**的，古典的小说。是的，一部标准的知识女性人生指南和成长手册，即便是对于当代女性，对于她们追求一种体面而殷实的生活，仍具有非凡的指导意义。

呼啸很显然是酒神式的小说，书里从未流露过一丝对精神贵族的向往，从没有提升自己精神境界的愿望，它是真正的平民小说，甚至比卢梭更平民，因为它不象卢梭，没有一丝针对不平等的抗辩色彩。它是真正专注的热恋着它的自我，那荒原的气息！那无止息吹刮着的风！那种心灵的_！真是具有摄人心魂的神秘力量，读这书你根本来不及受陶冶，顾不上被感动，你是它的俘虏，它是你的主宰，它是荒原之神的宫殿，只接受流浪者的朝拜。

艾米莉。勃郎特凝视着旷野，象是对身边的夏绿蒂，更象是自言自语的说：你就是一刻不停的爱，爱上80年，也抵不上我一天的爱......

书中的简。爱是一个父母双亡的不幸女孩，从小寄养在舅母家中受尽百般欺凌，在被送到孤儿院后，眼睁睁看着好友的死去激起了她无限的悲愤。在心爱的老师谭波儿**的关心教育下，她以顽强的意志和优秀的成绩完成了学业。在谭波儿**离开学校后，为了追求**的生活，她受聘在桑菲尔德庄园担任家庭教师，在那里身份低下的家庭老师简。爱与男主人罗切斯特真诚相爱，在历经磨难后，他们最终过**幸福的生活。

书中的主人公简。爱“贫穷、低微、不美、渺小”，但她拥有一颗智慧、坚强、勇敢的心灵。简。爱曾经说过“真正的世界无限广阔，一个充满着希望与忧烦，刺激与兴奋的天地，等待着那些有胆识的人，去冒各种风险追求人生的真谛。”我想这句话也就是她的人生态度。

我喜欢简。爱，因为她朴实无华，默默地在人群之中，她历经挫折，遭受生活的**，但乐观地直面人生，坚强努力地为自己创造出一片天地，找寻属于自己的幸福。其实在我们的生活中也会碰到形形**的的困难与问题，我们可以选择逃避，也可以坚持勇敢而坚强地去面对，我希望自己也能像简。爱一样敢于与困难抗争，敢于追求自己的梦想，依靠自己正直的品德和聪明才智，坚韧不拔地艰苦奋斗，勇往直前，直到冲破重重险阻达成自己的目标。

读名著感言100字 第16篇

人的价值=尊严+爱。——《简爱》

2个月的暑假，学校布置了一些作业，让我们读几本好书。对于我来说，我并不怎么喜欢读那些过于乏味的教育性重的书。所以我就选了《简爱》，其实我很早就想读这本小说，但由于种种原因，没有把它读完，借着这个机会，我就去网上读了这本小说。

小说女主人公简爱，对于她，我有的是欣赏和赞美，她追求**，追求男女之间精神的平等。虽经历不幸却热爱生活，并把爱带给每个需要她的人。为了自己的爱的信念，平等的真实纯粹的爱，甚至毅然放弃渴望以久的唾手可得的爱情，并最终也自己的爱人实现了精神上的平等，简爱的一生，虽谈不上轰轰烈烈，但却是平凡而不平庸。

而简爱的好友—海伦，充满智慧和爱心的小女孩。海伦的忍耐是常人无法理解的，包括简爱。海伦因小事受鞭罚，简认为这是无法忍受的。她说：“要是他用那个鞭揍我，我会从她手中夺过来，我会当着他的面把它折断。然而海伦却以**中的以德报怨，告之以忍耐既然无可避免就非忍受不可，命中该你忍受的事如果你说受不了，那是软弱和愚蠢的。简惊异而无法理解这种信条，也无法理解和赞同她的宽容，然而她感觉到了海伦是“凭借一种我所看不到的光来考察事物的”

比起简爱的反抗、海伦的忍耐更耐人寻味。

而小说中，简爱与罗切斯特一波三折的爱情，让我形成了最初的爱情观。在罗切斯特先生的面前,她从不因为自己是一个地位低贱的家庭教师而感到自卑,反而认为他们是平等的。不应该认为她是仆人,而不能受到别人的尊重，也正因为她的正直,高尚，纯洁，和那颗没有受到世俗社会的污染心灵，使得罗切斯特为之震撼,并把她看作了一个可以和自己在精神上平等交流的人，并且慢慢地深深爱**她。他的真心,让她感动,她接受了他，而当他们结婚的那一天，简·爱知道了罗切斯特已有妻子时,她觉得自己必须要离开，她这样讲，“我要遵从上帝颁发世人认可的法律，我要坚守住我在清醒时而不是像现在这样疯狂时所接受的原则”，“我要牢牢守住这个立场”。这是简爱告诉罗切斯特她必须离开的理由，但是从内心讲，更深一层的东西是简爱意识到自己受到了欺骗，她的自尊心受到了戏弄，因为她深爱着罗切斯特。哪个女人能够承受得住，被自己最信任,最亲密的人所欺骗呢?简爱承受住了,而且还做出了一个非常理性的决定。在这样一种非常强大的爱情力量包围之下，在美好，富裕的生活**之下，她依然要坚持自己作为个人的尊严，这是简爱有精神魅力的地方。

读名著感言100字 第17篇

在书还没读一半，我就被简的悲惨人生和她身上矢志不渝的精神吸引住了。

小说主要讲了简爱的成长过程。她从小就生活在一个居人篱下的环境中，父母的身亡，舅**嫌弃，表哥的毒打……这些让简的心智比同龄人更成熟。后来，简被送进了一所虚有其名的慈善学校。在善良可怜的孤儿海伦？彭斯和坦普尔**的帮助下，简洗清了之前的诽谤，重新踏入新的生活。长大后，简为了追求****的生活，成为了一名家庭教师，并与主人罗彻斯特先生结婚，拥有了一个幸福的结局。

简爱面对困难时坚强不屈的精神正是现在小学生所缺少的。做作业时，遇到不会写的字问父母，哪几个会查字典呢？不会读英语单词时，问同学，哪几个会根据音标钻研呢？简爱从小失去双亲，从小感受不到亲情。简爱童年受尽了舅**折磨，但在长大后，还是在舅妈病危之时去看望。当今社会里，孩子不是被父母捧在手里就是含在嘴里，生怕摔了化了。当今社会里，谁还有像简爱这样宽广的胸怀呢？我很喜欢海伦？彭斯的一句话：“我想生命似乎太短暂了，不应用结仇记恨。”我们应用宽广的胸怀对待每一个人。

《简爱》让我明白了：不管遇到什么，只要勇敢面对，就有成功的希望。

读名著感言100字 第18篇

最近，读了******马克斯.范梅南先生《教学机智——教育智慧的意蕴》一书，对其中教育条件的论述感受深刻。

是的，教育学是应该具备根本条件，缺少了它们，教育生活就不可能了，至少是不可能成功了。

一、爱和关心孩子是教育学的条件

这是因为学生不是老师选择的，老师与学生的联系也不是血缘的那种关系，

而是非常简单地，当孩子出现在教室里时老师与他相见。所以说老师作为一名教育者必须具备爱心，且这种爱心真是教育者的伟大之处。老师对学生的爱成了教育关系发展的先决条件，大凡一个爱学生的老师总是一个好老师，一个成功的老师。反之，一个不太爱学生的老师其教育生涯总是不成功的。

爱是教育的力量，没有爱就没有教育，用心去爱每位学生是教师的职责，师爱是师德的灵魂。教育是爱的事业，只有投入“情”和“爱”，才会尽心尽力去帮助学生，才能建立融洽的师生关系。学生“亲其师”，方能“信其道”，也才能取得更好的教育教学效果。遵循“师爱为本”的思想，用爱心去滋润每一位学生的心灵，像春雨润物似的浸润、感染，关注他们成长过程中的点点滴滴，帮助他们解决他们学习和生活中的实际问题。教他们感悟生活，做有心人，从周围的人和事中汲取有用的养分，不断地完善自己。爱护每位学生，展现教师人格魅力是我们教师的工作原则。今天的孩子不缺少物质上的爱，缺少的是精神上的。而精神上的爱是那些爱呢？概括起来就是几种爱：1、平等的爱;2、理解的爱;3、尊重的爱;4、信任的爱;5、**的爱。如果我们做老师的做父母的都能经常不断的与孩子进行**平等尊重信任这样的交往的话，那么我们的教育一定是服务型的而不是管理型的。我们都有这样的体会，如果一个老师爱他的学生，师生感情好，那么老师表扬，学生认为是鼓励，老师批评，学生认为是爱护。如果一个教师不爱他的学生，师生关系紧张，那么表扬，学生认为是在哄人，批评，学生认为是在故意找岔、整人。

二、对学生的希望，信任是教育的条件

“我不会放弃对你的希望的，我知道你可以造就你自己的生活”。希望指的是那些给了我们对学生的发展的各种可能性的耐心和忍耐，信念和信任。信任的希望激发了孩子，使他们能够对自己的发展和前途充满了自信。在我的教育实践中，因为信任而改变的学生数不胜数，一个学生偶而犯小错，老师对他说;”相信你会该好的，老师对你是信任的”，又是比严厉的训斥效果要好的多。

多年来的我深有体会：信任对师生是双向调节的，老师对学生信任，学生也会对老师信任。有据话说得好，信则灵，不信则无，所以说，给学生的希望，信任也就是给你自己的希望和信任。总之爱的教育是一门深而活的学问，爱的教育是一本大书。让我们用爱的实践来谱写教育职业生涯的亮丽乐章。

读名著感言100字 第19篇

这天我最后读完了杨红樱阿姨写的《笑猫日记》。

这本书太搞笑啦，里面的笑猫都用笑来表达，他会微笑、狂笑、冷笑、狞笑、嘲笑、苦笑、皮笑肉不笑。他是一只有思想的猫，相信性格决定命运。他喜欢观察人，也能听懂人说的话，笑猫最爱的人是杜真子、马小跳。在夏天的时候，笑猫带着一颗受伤的自尊心，离开了杜真子的家，住在翠湖公园的秘密山洞里，和一只猴子成了好朋友。一场暴雨淹没了山洞，笑猫和猴子来到马小跳的家。马小跳的生活让猴子羡慕不已。猴子一心想变**，一个个开心好玩的故事就这样发生了……我想，你必须也十分想看，赶快行动吧，这本书必须会把你吸引的忘记去吃饭。

读名著感言100字 第20篇

“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。什么是“生活教育”?陶行知指出：“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。”既然生活教育是人类社会原来就有的，那么是生活便是教育，所谓“过什么生活便是受什么教育;过好的生活，便是受好的教育，过坏的生活，便是受坏的`教育”。他还指出，“生活教育与生俱来，与生同去。进棺材才算毕业”。生活教育强调的是教育要以生活为中心，反对传统教育以书本为中心，认为不以生活为中心的教育是死的教育。生活教育是在批判传统教育脱离生活实际的基础上产生的，是单纯知识教育的对立物。“生活教育”可以找到现实需要的根基，“生活教育”也是学生需要的教育。在每年对学生的教师教学情况的**中发现，学生喜欢同现实生活、学生生活有密切联系的知识;学生喜欢能用生活的事件来解释学科知识的老师。

陶行知先生把生活教育提高到这么一个高度，是我前所未闻的，更给了我一丝震撼，震撼于他的精辟和深刻，同时感叹***的前瞻性，这不就是我们现在提倡的素质教育吗?教师不仅是传道授业解惑也，还要让他们学会生活，学会劳动，学会学习，也就是陶行知的教育名言：千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。这也就是我们现在所推崇的教育的目的。按照他的思想，“生活即教育”就是说“生活即教育”是人类社会原来就有的，自有人类生活产生便有生活教育，生活教育随着人类生活的变化而变化。其次，“生活即教育”与人类社会现实中的种种生活是相应的，生活教育就是在生活中受教育，教育在种种生活中进行。第三，“生活即教育”是一种终身教育，与人生共始终的教育。只有在生活中，我们的教育才具有鲜明性，脱离了实际生活，教育就只是空洞的说教。

善于发现生活中的教育，善于开启学生感受生活、学习探索的兴致，教师是一个活的教科书，孩子从“活”的书中能感受生活，感受生命。师者，传道;授业;解惑也。教师不仅要教给孩子知识，更要让他们学会生活，学会计算，学会学习。教师应该像一个有能源**的火炬，后者性一个有生命的蜡烛，以便燃烧，一边又在生长。在不断的学习过程中，不断的丰富自己，使自己有更高的燃烧值，更高的照亮度，这样才有可能在有限的从教生涯中，为祖国，为民族的教育事业，为千百万人的成长做出一份自己的贡献，陶行知的教育名言是我教育之路的一盏明灯，指引我继续前进、感悟和探索……

读名著感言100字 第21篇

你们喜欢看什么书呢？科幻小说？童话故事？动画书？我最喜欢的是看动物小说。

我，一个爱看书的小男孩，这个暑假爸爸又给我买了一本动物小说《狼王梦》，一看到书，我就像饿了几星期的老虎看见猎物般冲了过去，一把抢了过来，然后津津有味地啃起来。不到一星期，就被我细嚼慢咽地啃到了肚子里。我被里面的一匹母狼“紫岚”深深的吸引了。

里面的主要内容是：紫岚生了五只小狼崽，不幸一只小狼崽被狂风暴雨夺走了生命，她一心想要把它们培养成狼王，梦想是美好的，现实是残酷的，第一只狼崽被金雕啄死了，第二只则中了猎人的圈套，死了，第三只与狼王决斗时，被狼群们吃了。最后一只却是母的，紫岗伤心极了，但一想到还有狼孙，就不再垂头叹气了。

读完这本书，我被紫岚坚持不懈、为自己的梦想而奋斗的精神所感动。我觉得，每个人都必须有一个梦想，而这个梦想可以是伟大的，可以是遥不可及的，也可以是触不可及的，我们要为梦想奋斗，为梦想而加油。正如1999年阿里巴巴创办者马云一样，对梦想从不放弃。他想考重点小学，但失败了，想考重点中学失败了，考大学也考了三年才考上，想念**大学也没成功，他说过：“梦想，要脚踏实地，和眼泪息息相关。”

我以后也一定要像紫岚一样，为自己的梦想去奋斗，不管成功或失败，都一定要坚持下去！

读名著感言100字 第22篇

“自古离愁谁怨多，一世红尘了此情，可恨我无缘相遇，只得后世自行悟。多愁善感林黛玉，聪明过人薛宝钗，爱恨情愁无处诉，只留千古诉佳作。云翳散，只因顽石一颗，惹起这不朽姻缘。无怨离愁，一曲歌尽《红楼梦》。”

前世的情缘，后世来还。一段神话，揭开了尘封的记忆；一块宝玉，勾出如烟如云的世事，如醉如痴的想念；一脉情思，让我回味再三。

我曾感叹过结局的悲惨，林黛玉焚稿断痴情，贾宝玉中举了红尘，薛宝钗夜下挑孤灯以及贾家的衰败萧条。

我也曾抱怨过曹雪芹的狠心，为何不让黛，宝二人终成眷属，而让他们终归阴阳两隔，落得个天各一方。人世间难道就没有纯真的爱情吗？

放下这本书，却难以忘却颦儿的泪，颦儿的笑，颦儿的悲，颦儿的苦······她有闭月羞花之美，却“娇袭一身之病”更显得她如此弱不禁风。

她本是一位冰雪聪明的奇女子。她有“魁夺菊花诗的潇洒，芦雪庵争联即景诗的聪颖，凹晶馆月下苦联诗的寂寞，至今历历在目，她的才情无人能比，令数万人垂怜倾倒。但细细品来，那一句句感伤的词句，背后却又有多少的泪水，惹我轻唱低吟。

三月，花开怒放，满天飞舞。那黛玉却用锄将那绯红的瓣儿，连同自己的泪珠儿一起埋入这芬芳的香冢之中。“三月香巢已垒成，梁间燕子太无情。明年花发虽可啄，却不道人去梁空巢也倾。无尽头，何处有香丘。未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流。质本洁来还洁去，强于污浊陷渠沟。花魂鸟魂总难留，鸟自无言花自羞，愿奴胁下生双翼，随花飞到天尽头。”“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁。试看春残花渐落，便是红颜老死时。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。”虽不懂黛玉的词句，但在这此词此句之中却领悟了她内心的苦涩。

好一个怡红公子，好一个潇湘妃子。他们本该长相厮守，最后却被贾母的一言落的阴阳两隔，可却不能空凭怪罪，只怨他们本生无缘。回想起他们之间的恩恩怨怨，爱恨情愁，真是不忍以襟拭泪：宝玉初见黛玉时便要摔玉砸玉：那年夏天把袭人当做黛玉又说了好些私心话儿；紫鹃的玩话便把他弄得死去活来。然黛玉却也如此矣：宝玉挨打，颦儿偷拭泪；黛玉探宝玉，叫门不应，黛玉伤心落泪；凤姐设奇案，颦儿迷本性，宝钗成大礼，黛玉断痴情。哪一个为情而死为情而终。我无不感叹他们的爱情悲剧。真是应了那句：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全！”

“时光飞逝，岁月如梭。只因今世有梦，梦中人影蹉跎。寒塘闲来渡鹤影，冷月忙去葬花魂。可怜此人无处诉，只留哀怨病一身。自知生命不久矣，忙却衣襟拭泪干。或喜或悲终不好，只是难忘情中人。可怜，可怜，一曲了却《红楼梦》。”

一曲《红楼梦》，将人世间哀情道遍；一首《葬花吟》，把无尽落红悲声唱完。悲哉，叹千古幽情终虚化；泣哉，怜痴情儿女尽成灰。

青纱素帐，黛玉你的房间如你一般素雅。手中怀拥着一本《红楼梦》，闭上眼睛轻嗅着季节的芬芳，仿佛一睁开眼便会望见你那婀娜多姿的模样。一颦一笑无不忧伤，“可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。”黛玉啊黛玉，你究竟是怎样的女子啊？

清冷的晚风撩起岁月的帘幕，斯人已去，后人无语。

——百万英镑名著读后感

读名著感言100字 第23篇

沈石溪的《雌鹰飞翔》是一部讲述雄鹰金闪子和雌鹰娇滴滴结婚生子，和老豹搏斗，最后取得胜利的故事。这本书是一个和集本，其中我最喜欢的是《野猪王》和《最后一头战象》还有《再被狐狸骗一次》

我无数次因为这些故事而翻开这本书，为野猪对主人忠心耿耿而无人时又狡猾机智而拍手叫好；为它不惜一切代价给主人赶**群而感动万分；为打洛江边那惊心动魄的战斗屏住呼吸；为战象最后焕发的人性之光偷偷拭泪。

沈石溪写作的特点，就是把动物的动作，叫声，以及它们可能的心理活动以拟人化的方式写了出来。像《再被狐狸骗一次》中想换回小狐狸的母狐狸；《野猪王》中带猪群逃出山村的野猪；再到《最后一头战象》中坚强的战象。每个故事都在诉说着动物的坚强勇敢和一些比起我们人类高贵了太多，甚至有一些是我们跟本无法触及的高贵品质。

我觉得这里面写的最精彩的就是《在被狐狸骗一次》中对角色的描写，把动物的纯真，善良，人类的贪婪欲望描写的淋漓尽致。文中的“我”捉到一只狐狸崽子，本想卖掉，但狐狸妈妈却给“我”叼来一只斑鸠。“我”不屑一顾，因为四只斑鸠才能顶一直狐狸的价格。结果母狐狸天天给”我”叼斑鸠。四天后”我”还是没把小狐狸还给它，反而想把它作为赚钱的工具。结果母狐狸就用送死老鼠；扒光我养的鸡的毛；在我床上尿尿等法子，逼迫我把它的孩子还给了它。就读这一段的时候，我一会哭一会笑一会气一会乐的，哭的是我真切的体会到了狐狸妈妈对小狐狸的爱，感受到了狐狸妈妈遇事不放弃主动想办法解决的担当以及狐狸妈妈对待重大突发事件的态度；笑的是狐狸妈妈竟然有这么多的“坏”注意，变着花样的整“我’；气的是“我”贪婪无厌，不体谅狐狸妈妈失去狐狸宝宝的心情，只站在自己的角度考虑问题；乐的是狐狸妈妈最终救出了自己的宝宝。

沈石溪笔下的动物都勇敢，机智，品德高尚。我认为如果我们能像这些可爱的，重感情的，心灵美好的动物们学习的话，我们会在成长中收益。

读名著感言100字 第24篇

《故事大王》里面的故事非常的多，里面的主题包括有：封面故事、动物狂想曲、民间讲古等，我觉得最有趣的是封面故事的外星狗传奇，因为它的故事题材非常的特别而且故事的内容也写的非常的生动，故事主要是诉说一只外星狗因为飞行船燃料不足而迫降在地球，他在地球的期间未了寻找燃料而交到了许许多多的好朋友，也因为是好朋友，所以当他补充好燃料时也招待那些朋友回他的家乡玩，但在回家乡时出现了一些小状况不过到最后他们还是很**的到达了。

不过里面有一则非常好笑的故事，叫乌龟先生的烦恼，主要是再说一只乌龟因为是光头而羡慕其他的有头发的动物，直到有一天他突发奇想，去把山羊的胡须用强力胶黏在头上这样就有头发了，但是在睡觉时这才发现因为有了头发所以无发缩回龟壳里，经过几个晚上他感冒了，当医生他治好以后再也不会羡慕别人有头发了！

这本书里也有一些流传下来的传说例如：朱**画像、一个比一个本领大、好鼻师，其中我觉得最神奇的是好鼻师，就是在某个县城里有位青年叫张阿明的，他从田里回家，突然瞥见水池中有两只大白鹅在游来游去，但走着走着却遇见一位老婆婆在找两只大白鹅，张阿明就说他的鼻子很灵敏一闻就知道两鹅在那了，于是就带她到水池旁找到了鹅，不过这件事在城里很快就传了**，有一日**招见了张阿明，因为**的金印不见了所以要他帮忙找一找，一想到危机的处境就走了几步，结果看到了左右丞相，就说左也死右也死横竖都得死，很巧的是他们偷了金印准备夺取王位，一听到就跟张阿明说金印埋在那，结果真的挖到了于是**就赏了他一件长衫，但是有一天他在运送一百个铁桶时谁知道绳子一断水桶打到了好鼻师，结果扳开水桶一看竟然爬出千千万万只的**，从此以后大家都说**是好鼻师的化身。

我觉得这些故事是里面最有趣的，但是我觉得这本书的缺点是里面很多的图而且几乎都很大张让大家几乎没有想像的空间我觉得的这是可惜的地方，好处是里面有很多的故事而且在最后面也有让别人投稿大家对一每一期的故事感想，其中里面的每一则故事都是不同的人所写的，但是里面的人几乎都是当代的名作家，只不过这本书已经是很早以前的书了，但是我觉得像这种书已经很少看到了所以我觉得这本书还值得大家去阅读的。这本书是二年级老师送给我的，我也给哥哥看过了，哥哥对这 本书也有很高的评价，所以我觉得这本书很值得大家一看的，而且我跟哥哥到现在都还看不腻呢！

读名著感言100字 第25篇

“我们要运用脑髓，放出眼光，自我拿来！”

人生最大的痛苦莫过于自我的思想被别人的思想**！这不是说我们排斥所有的思想，在对待别人的思想能够采用拿来**！鲁迅在阐述拿来**时这样精彩的写到：

他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见*，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底**，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。

仅有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，***的烟具都不一样，确能够算是一种国粹，倘使背着周游世界，必须会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大能够毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来**”怕未免有些危机。

对待别人的思想也能够研究和挑选。那里想强调的是研究是挑选的基础，在思想上切不可人云亦云，要吸收对自我有用的东西！

在这个物欲横流的时代，某些人为了自我的一些原始欲望而放弃自我的思想，这是一重悲哀！

在历史上有许多人为了维护自我的思想而失去了高贵的生命！而有更多的人则在别人思想的**之下低贱的活着！

人类因为有思想才与动物有了本质的区别，我们经常这样骂人：你这畜生！为什么骂“畜生”呢因为畜生是没有自我的思想的！

在*的社会里，在思想上出了不少伟人，但更多人的是思想的**！因为**者明白思想的威力，他们都擅长用思想来**人民！所以，人们大都还在麻木！所以我说：醒醒吧！

读名著感言100字 第26篇

最近读了《教育的55个细节》和《爱的教育》，透过读书让我觉得，读书是一种幸福，一种乐趣，更是一种享受。读这些教育专著时，我边看边与自我平时的教育实际相比较，不禁有了感触，有了共鸣。这些书在教我如何当一个好老师的同时，也教会了我们如何做人。以下是我的一些体会：

一、做一个不断进取的学者

海纳百川，才有了大海的浩瀚无边。一个真正优秀的教师，就就应是一个不断进取的学者，向前辈学习，向优秀者学习，甚至向我们的学生学习。陶渊明说：勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。坚持不懈，就会天天成长。教师作为知识的传播者、人才的培养者，就更就应勤奋的读书学习。最终到达一种境界：读书内化为自我的精神需要，读书成为自我的一种生活习惯，读书成为自我生命中不可缺少的部分。

“教师读书不一样一般人读书，要活读书、读活书、读书活；要带着问题读书，深入思考、大胆怀疑、努力实践、勇于创新。学习的方面要博而精，要有自我的主观选取。如读教育名著，与大师对话，和名校交流，拜专家为师，以学者为友等等。不仅仅学大师们的理论精髓和实践经验，更要学习他们不迷信权威的创新精神，学习他们不懈追求探索的人生境界和献身事业的人格力量。同时要懂得把学习资料转化积淀为自我的综合素养和创造潜力，这样才能提高自我的业务水平，提升追求的境界。许多专家也给我们带给了经验和指导意见。

李校长总结的读书方法是：在身边寻找问题——带着问题读书——透过读书找到解决问题的观点、立场、方法——用书中找到的观点、立场、方法解决现实问题——在解决问题的过程中改善自我的行为。融会贯通，学以致用，值得大家借鉴。

特级教师宋如郊认为：“读书学习这个过程贵在坚持和得法。”他总结出一线教师读书的要点：

第一，读书要坚持这样的习惯：

1、勤，天天读一点。

2、博，各种书都看一点；

3、新，追踪前沿的新信息；

4、思，回味咀嚼。勤，是保障；博，是宽度；新，是锐度；思，是深度。

第二，读书要坚持内化：

1、由数量上的积累进而构成质量上的积淀；

2、将资源转化为能量。即将所读资料有效转化，为己所用，变成自我的专业思想和技能。

第三，读书要坚持务本：“君子务本，本立而道生。”——《论语》

1、即重点要突出，教育理论和本专业的著述是读书的重点，数量上要保证，时光上要倾斜，整合上要优先；

2、返“本”，即经典著作要常常“回头看”，常读常新，像《叶圣陶文集》这类著作就应多看几遍，每一遍都有新收获。

在教育新形势下，做一个与时俱进的教者，学习是唯一的途径：学习，学习，再学习；以平常的心态对待学习，不急功近利，不心浮气躁；从错误中学习，在合作中学习，在探究中学习。

二、做一个有思想的教者

人没有了思想，根本就属于酒囊饭袋、行尸走肉。教师没有了思想，就不能称其为教育者。教育需要思想。教育不光需要有思想的教育学者，有思想的行政管理者，更需要有成千上万有思想的教师做一个有思想的教育者，具有两方面的好处：

一是用思想去重塑我们的教育行为，“观念改变行动，行动改变命运”。

二是用思想陶冶学生的心灵。只有思想才能滋养丰富的心灵和厚重的人格。在教育世界中，倘若有丰富的思想熠熠生辉，倘若有丰富的思想相互碰撞，淌若有高尚、丰富、独到、深刻的思想来鼓舞人心，我们的工作，我们的人生，才更搞笑味，更有魅力，我们才真**愧于上苍给予我们的不可重复，不可替代，无比珍贵的生命。

三、做一个宽容的智者

在《给教师的一百条推荐》中有一条就是宽容，在《*教师缺什么》一书中有这样一句话我很欣赏：土地宽容了种子，才拥有了收获；大海宽容了江河，才拥有了浩瀚；天空宽容了云霞，才拥有了神采；人生宽容了遗憾，才拥有了未来。宽容意味着承认儿童的差异，承认儿童的未完成状态。教育应从宽容开始。宽容地对待自我的学生，你会得到退一步海阔天空的喜悦；教师宽容地对待自我的学生，意味着他的教育思想更加深刻，教育**更加成熟；教师宽容地对待自我的学生时，就是科学地看待教育过程。正如陶行知先生说的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”

对待工作如此，对待人生也是如此，人生在世，难免有许多不如意，同事相处、朋友相交，难免有一些误会，但如果能用宽容的心对待一切，那么，你就是生活的智者。

有人说，人生有三大境界，一是物质人生，二是艺术人生，三是宗教人生。宗教人生我们这些凡夫俗子可能一辈子也达不到，但追求一种快乐的让心灵**的艺术人生还是能够做到的，那就是多读书。作为教师，尤其要多读教育类书籍。愿读书能让我们的人生充满智慧。

读名著感言100字 第27篇

无论谁也不会想到，一个候门公子，拥有着不可一世的荣华富贵和锦绣前程，但会以寂寞告终。

他就如雪花一样，人们还未曾来得及观赏它的美，就这样转瞬即逝了。留给了我们泪珠般的回忆和拉长的叹息。

上天给了贾宝玉一个美若天仙的表妹林黛玉。我说——林黛玉来人间是为了还债，用一生的眼泪还了前世的债，把所有的感情都交托了贾宝玉，在自己一无所有的时候归去。

可能因为他们的爱情本身就带着一种凄美，花落冰韵，诉尽无数的冷音。多么淡薄的缘分，好似一段还未来得及旁白的故事，在心中留下了刻苦的记忆。

正因为爱的太深，因此才会以悲凉散场。贾宝玉归依佛门，其实早已注定。从此，贾宝玉红尘不染，把痛苦放在心底。

读名著感言100字 第28篇

暑假里我看完了沈石溪的动物系列小说，***一本书的名字叫《第七条猎狗》。沈石溪把这本书分成了三个部分，第一个部分写狼；第二个部分写狗；第三个部分写豺。

沈石溪在写动物小说的时候经常深入到动物的领地，动物都有很强的领地意识，特别是雄性动物，他们在自己的领地用小便画出地盘，其他的动物就会很自觉的不侵入它的领地。但是一旦有人侵入，就会被动物攻击。

有一次，他进入了一种别名叫红狼的豺狗的动物的领地，被围困在一棵孤零零的大树上，整整两天滴水未进、粒米未沾，饿的都快虚脱了。他养的一只猎鹰从寨子里飞到森林里找到了他，又飞回寨子里向村长报警，领着猎人救出了他。

虽然和动物接触很危险，但是沈石溪为了写好动物小说还是经常和动物打交道。他的这种精神很让我佩服，他让我知道了不管做什么事情都要有毅力，不怕困难，坚持到底这样才能把事情做好。

读名著感言100字 第29篇

“功名富贵无凭据，费尽心情，总把流光误。浊酒三杯沉醉去，水流花谢知何处。”这是《儒林外史》开头的几句。可以说，这也是整本书的灵魂所在。

这些话虽然已是老生常谈，可真正能明白人的又有几个“学而优则仕”，正是这句话害了一批又一批的读书人。他们把读书当成敲门砖——“书中自有黄金屋，书中自有圆如意，书中自有美娇娘……”。为了金钱，为了财富，他们可以废寝忘食地读书，可以从黑发垂髫考到白发苍苍：八十岁才中了状元的梁灏，花白胡子还是“小友”的周进，考了几十年一朝中榜，欢喜疯了的范进……儒林中为了功**禄，消得人憔悴，衣带渐宽终不悔的又何止这几个鲁迅先生称封建礼教为**的礼教，那么称封建科举**为害人的**也不为过了。

读书，其实强调的是一个漫长的求知过程。王国维说得很好，读书分为三个境界：“昨夜西风凋碧树，独上西楼，望尽天涯路”这是立志。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”这是奋斗。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”这才是最后的成功。而儒林中的那些一心只为功名者，第一步——立志，就走错了。在我看来，读书就是人在不断汲取精神食粮的过程。其中最关键的'在于吸收，然后再转化为自身的力量。这与一日三餐的功效是一致的：吃饭，吸收营养，再促进自身生长。只可惜，儒林中的某些学子们只注重“食”，即数十年如一日地读书，却忽视了吸收。读书对他们来说，只是一个敲开荣华富贵之门的工具。一旦达到目的，这个工具也就毫无价值了。这些人，即使读一辈子书，也不会有半点知识吸收转化成自身力量。这些书，除了造成他们的“营养不良”，别无他用。

当然，“世人皆醉我独醒，举世浑浊我独清”的人在儒林中也不是没有。王冕就是其中的一个。他从小就因为家境贫寒而为邻人放牛。在牛背上，他仍旧博览群书，更自学成为了画没骨花卉的名笔。此后，下到平民百姓，上到知县财主都来索画。但王冕性情不同，不求官爵。朝廷行文到浙江政司，要征聘王冕出来做官，他却隐居在会稽山。后人提到王冕时，常常称其为王参军。但王冕何曾做过一日官能在功名面前，心如止水，不为所动，也只有王冕这些儒林中的凤毛鳞角了。

几百年后的今天，捧起《儒林外史》细细品读。时而为当时士人名流的庸俗可笑而叹息，时而又为**污吏的卑鄙丑恶而愤怒。吴敬梓以其幽默诙谐的语言，把封建社会科举**的腐朽黑暗面刻画的入木三分。难怪后人有“慎勿读《儒林外史》，读竟乃觉日用酬酢之间，无往而非《儒林外史》”之叹。

读名著感言100字 第30篇

世界教育名著《斯宾塞的快乐教育》是一本风靡欧美的家庭教育“圣经”。书中斯宾塞先生用朴实的语言描述了许多有趣的小事例，向我们证明教育是一件快乐的事。生动而具体地向人们展示了一位仁慈而睿智的父亲、一位伟大的英国思想家的教育理念和教育过程,仔细地叙述了小斯宾塞的快乐、幸福、茁壮成长的历程。这些都对我们教育者给孩子的教育起着指导作用。

斯宾塞的快乐教育思想就像一块宝石，经过岁月和时光的打磨后，更加光彩夺目，它因为揭示了教育的规律和儿童心智发展的规律，而使无数的孩子和家庭受益。也正因为如此，许多教育学家和科学家们把斯宾塞尊称为“人类历史上的第二个牛顿”、“现代的亚里士多德”，说他是“一位真正的教育先锋”、“他的教育思想值得每一位父母和老师聆听”。著名教育家杜威也称赞他为“教育史上的一座纪念碑”。学习他的教育思想，一定对我们今天的父母具有非常重要的意义。

“对父母进行专门的教育”!这是一个世纪以前这个欧洲富有智慧的哲人对后人的忠告。让我们记住他的教诲吧。

其实，每一个家庭都应该读一读《斯宾塞的快乐教育》，它好像一位睿智的良师益友，时刻帮助你在智力上、道德上、意志品质上以最好的方式培育孩子，使孩子健康文明地成长。

我深深地被斯宾塞富于人性的教育思想所震撼，为他奇妙的开创性的教育方法所吸引。真正的有成效的“快乐教育”不是一个简单的概念。而是一系列完整的教育方法和观念;只有“快乐教育”才能最大限度地调动起求知欲、创造欲和自信心。我想，快乐应该是学习的真谛，是人生的真谛。我不时为自己在日常教育中曾经有过的一些过失而惭愧，也为自己偶尔的一些与斯宾塞的方法相同的成功教育方法而高兴。

对于知识的学习，斯宾塞谈到：痛苦的功课使人感到知识讨厌，而愉快的功课会使知识吸引人。那些在恐吓和惩罚中得到知识的人们，日后很可能不继续钻研;而那些以愉快的发现获得知识的人们，不只是因为知识本身是有趣的，而且许多快意和成功的体验将促使他们终身进行自我教育，这不就是教育的真谛吗?我相信每一个有责任心的老师都如我一样，希望自己的课堂成为愉快的课堂，希望自己的学生快乐学习并学有所成，这也将成为我们共同努力的方向。

我很羡慕斯宾塞先生，因为他说他可以完全按自己快乐教育的方法来教学，而我们却有着种.种束缚。但不管怎样，我期待着能以斯宾塞快乐教育的精髓，努力学习做一个快乐的教育者，带着孩子们去“享受学习的快乐”。

读名著感言100字 第31篇

这段时间我断断续续的读完了一本沈石溪先生写的书，名字叫《狼王梦》，这本书的内容非常精彩。

书里讲的是一只叫紫岚的母狼，他的伴侣黑桑在鬼谷的山谷被野猪咬死，后来紫岚生了五只狼崽，不过紫岚好长时间没有去捕猎，所以她的**挤不出一滴奶来，最后他咬死了一只狼崽，才让其他四只狼崽活了下来，当狼崽们都长大时，紫岚就培育它们成为狼王，不过有三只狼崽死了，就剩下一只叫媚媚的母狼，紫岚老了以后，媚媚与一只叫卡鲁鲁的大公狼结婚，紫岚只好四处流浪，流浪期间遇见了吃掉自己狼儿黑仔的那只金雕，紫岚不想让那只金雕吃掉媚媚的孩子，为给狼孙铲除后患，就与金雕厮杀，不幸最后与那只金雕同归于尽，痛苦的离开了世界，最终都没有让自己的孩子当上狼王。

我觉得紫岚的意志力非常强，为了培养自己的孩子成为狼王而坚持不懈。也让我明白了狼虽然无情，但也像人一样，为了保护自己的孩子，也会奋战到底，甚至丧失生命。

读名著感言100字 第32篇

利用假期时间，我拜读了《陶行知教育名著》，该书汇集了陶行知先生平生教育教学研究与实践的精髓，文章深入浅出、通俗易懂，从“教学合一”、“学生**”、“平民教育”、“学校观”、“创造的儿童教育”、“**教育”等各个方面集中体现了陶行知先生的“生活即教育”及“知行合一”的独特教育思想。

通过反复体会，我深切感受到自己的教育教学思想的不足之处，开始认识到自己的确需要不断学习和积累。下面简要地谈谈自己的几点体会：

首先，用爱心去对待学生，传递给学生一份爱心。

“捧着一颗心来，不带半根草去”体现了真挚的师爱。作为一名伟大的人民***、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育。他爱教育、爱学校、爱学生，称学生和学校为“爱人“，令人耳目一新，给我很大的启示：我们也要像陶先生那样，用伟大的爱心去滋润无数颗童心，培养出无数颗爱心。作为教师，对学生的爱首先要尊重学生，尊重学生的人格和个性，他们可能在某个方面不如别人，但在另一方面却胜人一筹。教师不能凭个人好恶来判断一个学生，把“差生”视为“朽木”，伤害学生的自尊心。

作为教师，对学生的爱还表现在对学生学*、生活上全面关心爱护，即老师想到的，教师想到了，父母未想到的，教师也想到了。教师要做学生的“亲人、朋友和导师”关心学生的每一个部分。当然，爱里有严，爱里有教育。陶先生为学生竭力改善生活条件时，绝不可浪费，看到学生出现不良生活和思想倾向时，及时送上关怀与指导。作为现代的教师，更应多教给孩子一点谦让、宽容、仁爱;多灌输一点理想、道德、情操;多一份理智和引导，这样学生在承受师爱的过程种找到前进的路，学会爱父母、爱他人、爱家庭、爱学校、爱祖国，心中充满爱。

其次，学生是主体，教师是主导，让每个孩子受益。

“教的方法必须根据学的学法”，学生怎样学就怎样教。从实际出发，它包括两层含义：一是学生的知识程度和接受水平;二是指适合学生学习的教学方法。由于学生个人的文化水平、道德修养、才能和各年段的心理水平各不相同，教师必须实行不同的教学方法。让每个孩子受益。正像陶先生说的那样“松树和牡丹花所需要的肥料不同，你用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死;反之，你用牡丹的肥料培养松树，松树受不了，会被烧死。

培养儿童的创造力要同园丁一样，首先要认识他们，发现他们的特点，而予以适宜之肥料、水分、太阳光，必须除害虫。这样，他们才能欣欣向荣，否则不能免于枯萎。补偏救弊，长善救失，这是素质教育的根本要求。陶行知指出：“怎样学就怎样教，学得多就教得多，学得少就教得少，学得快就教得快，学得慢就教得慢。”由此得知，陶行知把教和学的关系翻过来，不是传统的教师怎样教学生就怎样学，而是学生的学决定教师的教;教学内容的选择安排一定要根据学生的实际接受能力来确定;教学过程不取决于教师的主观意图和外界加的压力，而应该取决于学生的快慢程度。

同时，他还特别重视兴趣在学习过程中的重要作用，认为这是提高教学质量的重要因素。当今教学理论的研究成果表明，教学过程中要充分肯定学生的主体作用，要根据学生的可接受水平和最近发展来促进知识的积累和能力的发展，不可操之过急，拔苗助长。

陶行知的教育思想是丰富多彩的，同时我们教师所学习所要作的也是丰富多彩的。学习陶行知，向前辈们学习，多积累知识，将陶行知先生的教育理论作为我们教育现代化的一盏指路明灯。

读名著感言100字 第33篇

假期里，我再次读了苏联作家高尔基的自传体小说《童年》，被书中内容深深吸引，对主人公童年经历深感同情，对这部经典著作有了进一步的理解，对童年、对人生有了新的感悟。

主人公阿列克谢的父亲得了重病死了，小弟弟出生不久也死了，妈妈也改嫁了，他只能生活在他外祖父家，弱肉强食、尔虞我诈、为争夺财产而争吵打架是这个小市民家庭司空见惯的事，只有外祖母真正关心和爱护他，成为他唯一的保护人。她的真诚、善良、宽容的好品德，以及她优美动听的歌谣和童话故事，使他从痛苦、悲惨和绝望有了快乐和光明的希望。对他来说，童年没有快乐，只有痛苦，没有悠闲，只有劳累，没有开心，只有伤心，没有**，只有**，但他在痛苦中学会了坚强，克服了困难，勇敢地走向人生。

这本书使我深深感到：童年是一本书，它书写着我们童年中发生的故事，有快乐的，也有伤心的，还有烦恼的；童年是一幅画,它描绘着我们童年的五彩缤纷和绚丽多彩，有幸福的红色，有痛苦的黑色，有愤怒的黄色，有忧伤的灰色；童年是一杯多姿多味的饮品，它饱含着我们童年各种滋味，有时它是一杯甜甜的果汁，有时它是一杯苦苦的咖啡，有是它是一杯淡淡的白开水，有时它是一杯浓浓的奶茶。我们应该好好的'珍惜、细细的品味、慢慢得感受童年，就像阿列克谢一样，坚强的面对困难，**的面对生活，勇敢的走向未来。

读名著感言100字 第34篇

（1）曹文轩，男，1954年1月生于江苏盐城市农村。1974年入**大学中文系读书，后留校任教。**作家协会副*，**大学教授。*作家协会全国委员会委员，**市作家协会理事，*少年作家班编委，“*少年作家杯”大赛评委会评委。

主要作品有文学作品集《忧郁的田园》、《红葫芦》、《蔷薇谷》、《追随永恒》、《***》等。

长篇小说《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《红瓦》、《根鸟》、《细米》、《青铜葵花》等。

作品大量被译介到**，《红瓦黑瓦》、《草房子》以及一些短篇小说分别被翻译为英、法、日、韩等文字。

获省部级以上学术奖、文学奖30余种。****文学奖金奖、冰心文学大奖、国家图书奖、金鸡奖最佳编剧奖。20xx年获得国际安徒生奖提名奖。多次在各地进行演讲。

（2）望不到边的芦苇荡挡住了男孩回家的路，五只小小的萤火虫闪烁着、飞舞着，为他点亮了希望的光芒。男孩坚守着自己的诺言，他要保护这些小生命，即使那意味着要面对全村周围人的不理解，即使这份守护的承诺要用尽他一生的心血。但无畏的人总会遇到同伴一路相随，坚守信念的人终会得到生命的加冕。

《萤王》承续了曹文轩一贯的美学风格，以细腻的笔触讲述了一个诗意浪漫却又充满人格力量的故事：望不到边的芦苇荡挡住了男孩回家的路，五只小小的萤火虫闪烁着、飞舞着，为他点亮了希望的光芒。从此，男孩与萤火虫的命运交织在一起，共同谱写出一曲绮丽绚烂的生命组曲。作品以萤火虫与男孩间不可思议的缘分开篇，阐释了关于坚守信念与敬畏自然的主题。在《萤王》中，曹文轩将写作的格局从江南水乡拓展到更加广阔意义上的“灵魂与生命”，通过“爱与美”诠释出生命的尊贵与高洁。

从《草房子》中水乡油麻地开始，曹文轩一直在讲述水边少年的故事。如今这静谧的“水”流淌到了“新小说系列”，变化的是水边之子的故事，不变的是作品中对人性、道义以及爱与美的探寻与阐释。“我的家乡是一片水网地区，河流交替纵横。不仅仅是我的故事与水有关，水还培养了我的审美观。如果说以往的作品中‘水’只是一个生存的环境的话，那么在《萤王》中，‘水’变成了这个作品的主题，是故事中的一个很重要的角色。”曹文轩说。

读名著感言100字 第35篇

今年暑假，我读了一些书，如：《尼尔斯骑鹅旅行记》、《成语故事》、《唐诗300首》等等。其中《尼尔斯骑鹅旅行记》的第一篇“小精灵”令我印象深刻。

这个故事的主人公是一个调皮粗野的小男孩。他趁父母做礼拜的时候，拔家禽的毛，并在母亲的衣柜里调戏一个小精灵，被它变成了小人儿，随着大雁去旅行。

读了这篇文章，我深有感触：不能伤害和调戏动物。如果我们伤害野生动物，你会得到应有的惩罚。所以，我们要保护野生动物。使我们的世界变得更美好！

读名著感言100字 第36篇

前阵子在书城买了本书,叫《滴水藏海》,里边有300个经典的哲理故事.现在我来品味一篇小故事,叫《命运》.

《命运》讲的是连个孩子的命运,一个被高僧占卜为“状元”,另一个为“乞丐”.二十年后,当初的“状元”成了乞丐,而“乞丐”却成了“状元”.

上帝说：“我赋予每个人的.天分之占他命运的三分之一,其余的在于他如何去把握.”

看了这段话,我很受触动.把握,把握命运,多简单的字眼,可是又有多少人真正把握住了自己的命运呢?不必埋怨自己的天分,更不必埋怨自己的命运,因为命运掌握在自己的手中,你随时都可以改变它的!只要你愿意

读名著感言100字 第37篇

你以为，就因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，也没有心吗?不，你错了!我跟你一样有灵魂——也同样有一颗心!”这是摘自《简爱》第***章的一段话，也是让我、让后人最有感触的一句话。

简爱是这本书的女主人公，她从小是一个孤儿，寄养在舅母家里，寄人篱下。由于简爱没有财产又没有地位，所以**自幼就受到折磨和歧视，特别是她的舅母——里德太太。也因此，简爱从小就养成了**，敢于**，懂得反抗的个性。之后，她进入了劳渥德学校学习。毕业后，简爱来到桑菲尔德庄园当家庭教师，与主人罗切斯特先生互相产生了爱慕之情。最终经历了无数挫折和磨难，走到了一起。

《简爱》就像是现实生活中的“灰姑娘”的奋斗史，在书中，简爱坚强地面对各种困难挫折，她还追求男女间的平等，穷人与富人之间的平等。正如她所说的那样：“我跟你一样有灵魂，也同样有一颗心!”简爱虽然貌不惊人，身材矮小，但她拥有不同寻常的气质，就像懂得反抗，争取**等，这让她变得光彩夺目。简爱她有自己的尊严，她努力维护自己的尊严，正如她说过的一句话：“当我无缘无故挨打时，我们应该狠狠回击……”这便是简爱具有反抗精神的体现。我想也正是这种精神，使《简爱》这本书经久不衰。

《简爱》这部小说自出版以来，以不同语言在全世界不同种族的人们中广为流传。现在简爱已作为**女性的经典。我希望不管是贫穷，还是富有;不管是貌美如花，还是相貌平庸的女性，都能够拥有美好的心灵和宽阔的心胸，都能以**和坚强的个性生活。

读名著感言100字 第38篇

一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他，若说有奇缘，如何心事终虚化？一个枉自嗟呀，一个空劳牵挂。一个是水中月，一个是镜中花。想眼中能有多少泪珠儿，怎经得秋流到冬尽，春流到夏！——《枉凝眉》

《红楼梦》，一部含笑的悲剧。《红楼梦》不只描写了一个封建贵族家庭由荣华走向衰败的三代生活，而且还大胆地控诉了封建贵族阶级的无耻和堕落，指出他们的种种虚伪、欺诈、贪婪、腐朽和**。它不单指出这一家族的必然崩溃和**，同时也暗示了这一家族所属的阶级和社会的必然崩溃和**。曹雪芹笔触下所创造和热爱的主人公是那些敢于反判那个垂死的封建贵族阶级的贰臣逆子；所同情悼惜的是那些封建**下的**者；所批判和否定的是封建社会的虚伪道德和不合理的社会**。一边是木石前盟，一边又是金玉姻缘。

一边是封建社会下必须追求的功名光环，一边是心驰神往的**之身。曹雪芹笔下的《红楼梦》为我们展现了这场无声的较量。贾宝玉和林黛玉的悲剧爱情故事浓缩了这场较量的全部硝烟，“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕”，“质本洁来还洁去”，在面对封建礼教下的种种**和冷漠，甚至以生命的付出为代价，质本洁的追求始终不弃。我们感叹贾、林两人爱情的悲剧的时候，看到了造成悲剧的一个重要因素：林黛玉的清高的个性，她的个性与当时的世俗格格不入，无法与社会“融合”，她的自卑情结正是她自尊的体现，也是她悲剧的开始。

《红楼梦》中她葬花的一段情节，是她的个性体现的焦点所在。她的自卑、自尊、自怜在她的《葬花词》中袒露无遗：“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？”“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼，明媚鲜妍能几时，一朝漂泊难寻觅。花开易见落难寻，阶前愁煞葬花人，独把花锄偷洒泪，洒上空枝见血痕。”“愿侬此日生双翼，随花飞到天尽头。天尽头！何处有香丘？未若锦囊收艳骨，一捧净土掩风流。质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧？侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？试看春残花渐落，便是红颜老死时。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。”

一个世俗之人无法明白她的思绪，“尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧？侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？”面对落花，她想到自己死后的情景，无法释怀，又潸潸泪下。在封建礼教前，她的自卑激发了她的自尊，当宝玉挨打后，工于心计、精于世故的薛宝钗送来了药丸，而且还用训教的口气规劝宝玉改邪归正。但作为封建礼教的叛逆者宝玉的**人——善良孤傲的林黛玉却只是一味地哭，把眼睛都哭成了桃儿一般，她的哭不是软弱，她以哭这种独特的情感体验来真诚**宝玉，默默对抗封建礼教，因此只有他们二人的心才贴得最近，爱得最深。

“假作真时真亦假，无为有处有还无”，假假真真，让人琢磨不透《红楼梦》中的一切，林黛玉作为灵魂人物，她与常人不同，她就是她，一丛清高孤傲的、孤芳自赏的空谷幽兰。林黛玉的.自卑情结是命运所赐，也以此写成了她的命运。

读名著感言100字 第39篇

书就像蜡烛一样，虽然读过后就会失去光泽，却能够给人们带来温暖。《狼王》这本书就给我带来了深深的感悟。

我是在“悦读乐写”课程中，接触到这本书的。一开始，我原本以为，这只是一本普通的动物成长小说。但在读完之后，我却发现，它并没有那么简单。

书的开篇就很“奇特”：在冰河后期，地球上出现了一片名叫雅利安的**，你永远也别想在地图上找到它。因为，那时人类还没有出现。这是一片残酷的世界，天天都上演着“弱肉强食”的场面。

故事的主人公是科勒是一头小狼，它的父母在它生下的一段时间后“神秘失踪”。其余的兄弟姐妹也一只一只地“离它而去”。很快，科勒成为了雅利安地区的独狼，它被称为“老幺”，排在狼族的最底层。

故事并没有给我们一个完美的开头，科勒的出生环境非常凄凉。对比之下我们现在的生活，应有尽有，真是幸福极了。我们不能“身在福中不知福”，要感恩当下，努力学习，将来成为一个有用的人。

接着，故事又说道，科勒在无意中闯入了“古北山”家族的领地，成为了其中一员。但是，这里却更加残酷，不停有狼因为在最底层而淘汰死去。科勒也不能幸免，很多次都在**边缘拼命挣扎，但它从来不放弃活下去的信念。

再想想我，不禁感到惭愧。每当遇到难题时，我一看做不出来，就很快放弃，向妈妈求援。从来没有再试一试的想法。很多次，我都与近在眼前的“成功”擦肩而过，就是因为没有“再努力一下”过。

在一次战斗中，科勒偶然得到了狼王的认可。但它从来没有去**夺利的想法。最后，即使狼王想跟它决斗时，他还是善良地不想伤害狼王。

这一点，我真要向科勒学习。无论是与人交往还是在平时生活中，我却脾气很大。有时候，只要再谦让一点，就可能的更多的“利益”。但就是因为没有做到宽容大度，往往“捡了芝麻丢了西瓜”。

后来，科勒杀死了族群中的背叛者，成为了新的狼王。并带领整个狼族经历了许多**小小的战斗，最终依靠勇气和智慧战胜了对手。甚至面对令许多狼心惊胆寒的北豺，科勒还是勇敢地战胜了它。最后发现，成功的秘诀是有勇气。

勇气，看来就是王者的品格。

这本书让我明白了许多道理。通过科勒的成长故事，让我知道了自己要成为一个怎样的人。我真要感谢这本书呢!

读名著感言100字 第40篇

假期中，我在学校图书室借了一本《三国演义》，读完此书，我从中受益匪浅。

三国演义乃我国四大古典名著之一。里面一个个娓娓动听的故事，通过设置大量巧合，化不可能为可能，把人物的个性特点描述得淋漓尽致，把一个个场面描绘得更是栩栩如生活灵活现。使我过目不忘，即使抛开了书，它们也充塞天地，深入我心。

什么“丹凤眼卧蚕眉，面如重枣，青龙偃月刀，过五关斩六将”的关羽；以及“粗中有细勇猛善战”的张飞；“鞠躬尽瘁，死而后已，足智多谋”的忠臣诸葛亮；还有心胸狭隘的周逾，长厚的鲁肃等人交织在一起，引发了一连串惊心动魄，扣人心弦的故事。如草船借箭，连环计，空城计等都给我留下了深刻的影响。

读名著感言100字 第41篇

今天我读完了《红楼梦》这本书，《红楼梦》呈现出一批青年男女，我为他们缠绵排测的感情故事而感动。

《红楼梦》又名《石头记》是清代小说家曹雪芹所作。《红楼梦》以贾、王、史、薛四大家族为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为主线，围绕两个主要人物的感情纠葛。

这本书栩栩如生的精美插图，还有相关知识和相关背景进行了详尽的介绍。我喜欢文中的林黛玉，因为他不仅长得很好看，还是一个才女，在文中他们比赛作诗，她的《永菊》、《问菊》、《菊梦》都获奖了。我读完《红楼梦》这本书让我亲身体验那个时代绝美的爱情和深刻的社会现实。

《红楼梦》是四大名著之一，希望大家也看看。

读名著感言100字 第42篇

《骆驼祥子》记述了一位旧北京人力车夫祥子在北平缓缓堕落的故事。祥子有一个幻想：领有自己的洋车。于是他凭着勤快和坚忍省吃俭用，终于如愿以偿。然而好景不长，没多久他的洋车就被士兵抢走。但他没有灰心，尽力存钱。可是恶运又来临到他头上，辛辛劳苦的积蓄又被侦察洗劫一空。就这样重复了三次，祥子开端讨厌这个世道，渐渐地堕落了下去。又有谁能禁受这样的打击？

故事结局是个悲剧。一个曾经勤奋坚忍，敢于奋斗，并深信自己会胜利的祥子，最后沦为社会垃圾。兴许，祥子不是由于败在社会，他是在一次又一次失去支撑本人斗争的信心而走向腐化的。信念是人生的能源。

读名著感言100字 第43篇

读了三国演义后，我觉得最吸引我的地方是空城计了。

当时诸葛亮把兵将们都派出去打仗了，这事让司马懿知道了，便带上十万精兵向西城进攻。这时众**吓得面色如土，不知怎么办才好，而诸葛亮先是一惊，心想此时此刻西城只有二千五百士兵和一些文官，但是诸葛亮马上镇定下来下令说：“把旗子全部收齐，把城门打开，每个城门都用二十个老兵办成老百姓扫大街。”诸葛亮吩咐完之后，临危不乱的带着书童登上城楼弹琴、饮酒。司马懿带领十万精兵来到城下，看到诸葛亮高坐城头弹琴、饮酒、城门大开，几十个老百姓扫大街，不禁疑心大起，害怕中了埋伏，赶紧撤退。就这样诸葛亮用空城计吓退了司马懿的十万精兵。

通过这个故事使我明白了，做任何事情都要临危不乱，充分的分析、了解对方，做到知己知彼，才能百战不殆。今后我在学习、生活当中遇到问题，也应该充分运用智慧将各种困难和问题解决好。

读名著感言100字 第44篇

今天是十一月十五号，星期四。今天我看了《一年级的小朵朵》，书上有个故事是讲的是《可爱的外号》。小朵朵的同桌江明明给她起了几个外号，她心里很不高兴，也给江明明起外号。起了很多，他们俩就闹别扭了。最后，小朵朵去办公室告诉老师时听见老师叫一个小同学“毛毛虫”，她突然发现外号也很有趣，很亲切。

通过读这个故事，我知道了，其实外号也很有趣，这样可以拉近同学间的距离。我要和同学们相处好。

读名著感言100字 第45篇

狼是贪婪的、是**的、是自私的。人们用它形容没良心的人，读完这本书，我发现狼也有志向有爱心。

紫岚（一匹母狼）生了五只小狼崽，一只被水冲死了，剩下一只母的和三只公的，可是一只最强壮的被金雕捉走；第二只被人类捉走；第三只再抢王位时，途中胆怯输了，被其他狼吃了，紫岚让自己宝宝成为狼王的梦彻底泡汤了，之后女儿把她赶出山洞，为了不让金雕吃了自己的孙子、孙女，想杀了金雕，结果与他同归于尽。

“思尔为雏日，高飞背母时。”我嘴里突然蹦出了这句话。啊！这个狼母亲的母爱真大，还有一个远大的志向，坚决让自己的孩子成为狼王。而且，它保住了孙子孙女，**了自己。这时我想起了一本书，一个***正要向孩子**，那位妈妈抱住孩子，枪子打在了妈妈身上，**了，我认为紫岚的心，就像这位妈**心。我的眼睛湿润了，我被感动了。

狼不只是贪婪，还有爱心的。